Současnost Institutu

V současné době prochází technické učiliště v Malongwe mnoha změnami. Rozdíl oproti roku 2009, kdy škola přešla pod správu Charity Praha (resp. její místní organizace UCDT), je patrný na první pohled. V prvé řadě přibylo několik budov, další se staví či jsou ve fázi plánů. V tuto chvíli má škola jednu původní budovu, která slouží jako hlavní hala a současně se dočasně využívá namísto tříd; nachází se v ní také kancelář školy, pracovna ředitele a sklad nářadí. Kromě této budovy má nyní škola nový blok tříd a nově také dílny pro švadleny a kadeřnice. Do konce roku by měly přibýt i dílny pro automechaniky a tesaře. V areálu školy se dále nachází jedna ubytovna pro chlapce a nová ubytovna pro dívky, která má také samostatnou koupelnu a latríny. Vedle dívčí ubytovny vyrostla kuchyně se skladem potravin, v kuchyni jsou nová energeticky úsporná kamna na dřevo. Nově příchozí vítá nová vstupní brána.

Ve škole studuje nyní asi 160 studentů rozdělených do šesti oborů a několika tříd pro každý obor. Na každý obor připadají dva učitelé. Kromě pravidelné teoretické i praktické výuky se každý týden konají společná setkání, kde studenti diskutují s učiteli či s pozvanými hosty. Studenti mají navíc pravidelné hodiny angličtiny, podnikání a výuky počítačů. Většina oborů se také aktivně zapojuje do zhotovení zakázek pro okolní školy a další instituce: studenti zedničiny pomáhají s renovacemi či stavbami menších budov, budoucí švadlenky šijí uniformy pro školy či nemocnice, tesaři pomáhají s výrobou nábytku. Během trimestru se na zakázkách pracuje v rámci hodin praktické výuky, o prázdninách se studenti mohou zapojit formou placené brigády. Kromě těchto zakázek, které představují malý zisk navíc do školního rozpočtu, se studenti podílejí i přímo na stavbě školních budov a výrobě vybavení pro nově vznikající třídy, dílny a ubytovny.

Vyučované obory:

• Tesař/stolař
• Zedník
• Elektrikář
• Automechanik
• Švadlena/krejčí
• Kadeřnice

Nejen studenti se musejí vzdělávat. Neustále pracujeme také na zvyšování kvalifikace učitelů. Ti se účastní krátkých jednodenních seminářů i dlouhodobějších kurzů, v čemž jim škola vychází vstříc jak časově tak také finančně. Učitelé, kterým škola finančně přispěje na dlouhodobější studium ke zvýšení pedagogické kvalifikace, se přitom zavazují k tomu, že po určitou dobu zůstanou na našem učilišti a neodejdou na obvykle lépe placené státní školy. Tím chceme zamezit příliš velké fluktuaci učitelů a udržet spolupráci s těmi, kteří jsou aktivní a zvyšují si svou odbornou kvalifikaci.